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保护学生权益 托起祖国的未来
作者:木木    文章来源:本站原创    点击数:1160    更新时间:2014/5/31    

 

贵州威宁县一名中学生遭到班主任老师体罚致残。事发后,县教育局作出处理意见:给予当事老师记过处分;对当事校长通报批评并诫勉谈话……然而,对于致残学生的赔偿问题,因有关各方分歧较大,如今过去了19个月,仍迟迟没有一个最终处理结果。(体育彩票365不能兑奖_365bet真人体育_365bet娱乐场体育)

老师教育学生是教师的天职,但是以暴力的形式伤害学生,无疑是违法行为,更是与社会文明进步而不相容。作为一名国家级特岗教师,对学生负责难道就是暴打学生,致学生八级伤残也是对学生负责?难道是以伤害学生的身体、摧残学生的心灵为代价实现对学生负责吗?无论出于什么目的,作为老师都不能对学生进行身体以及精神上的伤害。教育的目的是传道授业解惑,老师对学生的身体以及心灵上的伤害,这样难道就是老师的传道吗?这已违背了师者的基本原则。

教师虐待学生的事件时有报道,从幼教老师将学生扔进垃圾桶到高中老师扇学生耳光,可以说虐待学生可能发生在基础教育的各个阶段,但又以小、初中生最为突出。不可否认,处于少年期的孩子们好动、活泼、有独特的想法、对新事物从满好奇感、自控能力也较差,正是有了这些特点才使得青少年有着比成年人更多的创造力与想象力。一味的以成年人的要求去约束、规范少年儿童的行为,就是扼杀未来。对于少年儿童而言,循规蹈矩不一定就好事,“调皮捣蛋”也不一定就是坏事,孟子、刘邦、李白,乃至鲁迅、华罗庚在儿时可谓都是调皮捣蛋的“坏孩子”。

保护少年儿童的权益才能托起祖国的未来。学习使人进步,但如果学校教育给孩子们留下暴力、辱骂的印象,还怎么能让学生学到知识?又怎能使社会进步?伟大的中国梦又怎么去实现?《教师法》、《未成年人保护法》中都明确规定了虐待儿童学生的都是违法行为,但是虐待事件还是常有发生。笔者认为,还是处罚力度不够,社会重视度不足,社会监督不到位。

保护学生权益,首先教师应该提高自身素质,转变观念,如今的教育早已不是戒尺教育,更不是棍棒教育,作为教学老师应该改变教学观念和教学方式,提高教学质量,以尊重、宽容、欣赏、以理服人的方式纠正学生的错误。其次,健全法律制度,规定对幼年儿童有虐待倾向或有虐待史的人员严禁从事幼年儿童教育,对已发生过虐待学生事件的教师根据情节轻重进行追究法律责任,实行开除、转行处理。

同时,提高未成年的人法律意识以及自我保护意识,当受到教师的殴打、侮辱时敢于及时报警、向家长、学校反映。再次家长要时刻关心自己的孩子,既要关注孩子的行为变化也要关注心理性格变化,对孩子的反常行为要及时发现及时应对处理,防止因孩子受到侵犯产生心理扭曲。最后,加强监督,教学区间安装摄像头,分发挥其监督作用,并成立家长委员会,对学校教学监督,对学校发生的虐待学生事件同时追究校长的责任。

青少年没有完整的身体,健全的心理,及时有着优异的考试成绩也难成为国家的栋梁之才。只有培养出身心健康的下一代才有祖国的未来,才能实现伟大复兴的中国梦。(木木)

 

 

 

 

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